TRABAJO FINAL

DESEMPEÑO

analiza y selecciona información resivida en los talleres nerd matriz

1 en parejas construya un documento en google drive para determinar o acordar que información se publicara en la pagina web la temática de girar en torno a la siguiente pregunta que información puedo difundir a otros adolescente de mi edad

crear una pagina en wix.com con el contenido solicitado

3 criterios y fechas para la valoracion
A la propuesta o documento en google drive debe contener los siguientes aspectos nombre de los integrantes subtematicas a trabajar la tematica principal es la seguridad en linea 2 sutemas en cada estudiante links de fuentes utilizadas,descripsion general de los subtemas nota como es en linea la docente verificara la paticipacion y trabajo de cada estudiante propuesta 20 pts octubre 16

b la pagina web debe tener logo e identificacion de la a a e imagen que identifica nerdsmartz enlaces externos sobre la tematica dos paginas por cada estudiante en cada pagina se de publicar un video un texto corto e imágenes y se debe entregar el 30 de octubre

C el primer avance se califica el 23 de octubre y su valor es 20 pts

wix

DESEMPEÑO DIARIO :

1  realisa el diseño de una pagina web teniendo en cuenta los criterios acordados para publicar información sobre algún tema social,.

ACTIVIDAD:

1.crea una cuenta en www.wix.com
2 diseña su pagina web de acuerdo a las indicaciones y envié la dirección a la docente

VALORACION

CRITERIOS

1 metas y desenpeños gif animado 20 pt

2 next max ( solo el 3 punto vale 15 pt) 30 pt 

3 seguimiento de blog 20 pt

4 wix 30 pt

GIF ANIMADO

METAS Y DESEMPEÑOS

META: El computador es una herramienta que  permite comunicar y elaborar productos.

- el computador permite simular fenómenos y procesos  que puede ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑO: Diseña presentación en multimedia para presentar información co relacionada en la explicación de fenómenos físicos.

- crea simulaciones variables basadas en los fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno.

nextmat: dos tipos de estupidos

desenpeño diario:

 determina las carateristicas de un "estupido" en la red, de acuerdo al video expuesto y plante historias reales de acuerdo al criterio establecido

actividad

1 segun la raid que  significa el termino " estupido"

que muestra torpesa o falta de entendimiento en las cosas 


2 segun el video que significa o ha que hace referencia " dos tipos de estupidos "

a dos actos indevidos que le trajo consecuencias a esta persona

3 segun el video de quien es la culpa que eduardo se metiera en problemas

fue el mismo ya que el la fue el que publico las fotos en la red y ronpio las reglas el mismo

4 utilizando la internet encuentra historias sobre jovenes y adultos que hallan perdido oportunidades laborales o educativas devido a comentarios o imajenes que se publicaron en linea. elige una historia y responde las  siguientes preguntas

a. resuma la historia y publique la direccion (esta deve ser una fuente confiable)

b. explique de que manera yego la informacion a otras personas y a quienes

de que los estudiantes  publicarn el link del video por redes sociales

c, segun tu opinion piensas que merecia meterse en problemas y por que

los que subieron el video a internet ya que ha eelos no les esta afectando en nada

d. de  acuerdo al caso que elejiste una concecuencia adicional por las publicaciones

la mala fama del estudiante que aperecio en internet con esta imitacion

GO ANIMATE

DESEMPEÑO: explora las diferencias herramientas de un entorno de simulacion para comunicar sus ideas a los conpañeros

ACTIVIDAD

en medio de una cuenta en go animate
establesca y muestre los siguientes aspectos en la animacion a realizar

titulo
fuente de contaminacion
tipo de contaminacion ( efectos sobre la salud como afecta exactamente aspectos

copie la direccion de su blog de matematicas atraves del cuestionario publicado en el blog de informatica e

valoracion:

geogebra teorema de pitagoras 30 pt

envio  de direccion blog matematicas 20 pt

go animable 30 pt

VALORACION

DESENPEÑO: argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeño de acuerdo a criterios establecidos

MOSAICO

DESEMPEÑO DIARIO: Diseña mosaicos a traves de geogebra para conprende procesos y conceptos propios de otra asignatura.

ACTIVIDAD:

1. realise el mosaico sujerido por la docente teniendo en cuenta el video observado la secion anterior y los criterios de costruccion dados en la guia. enviar el archivo a la docente

2. publico un pantallaso de la actividad

VALORACION

DESENPEÑO DIARIO:

1. Argumenta los ejercicios realisados atraves del entorno de geogebra  para conprender conceptos propios de la asignatura



1.observe el video como construir mosaico de gegebra
2. realice el mosaico indicado y envie el archivo de geogebra a la docente publique paso a paso de la actividad.


3. VALORACION:

A. actualisacion del blog 30 pt
B. publicacion de ejercisios de exploracion 10 pt
C. ejercicio mosaico
D. publicacion mosaico 40 pt

ejercicio de exploracion mosaico 10 pt
mosaico 25 pt
puntualidad 5 pt

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO:

Resuelve ejercicios a través del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura.

EXPLORACIÓN:

Realiza revisión del trabajo de la secion anterior

ACLARIACION:

consulta el link publicado en el blog de informática sobre manejo de gegebra  y aplicación.

crear una cuenta khan academic
cademic
desarrolla la  guia planteada por la docente teniendo en cuenta criterios establecidos

publica la imajen del ejercicio de esta secion

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO:

Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de  geogebra para desarrollar habilidades de orden superior.

ACTIVIDAD:

Resuelva el ejercicio planteado por la docente (10p)

Realice las gráficas asignadas por la docente (25p)

Puntualidad (5p)

Publicación de las gráficas punto 1 y punto 2

METAS Y DESENPEÑOS 2 TRIMESTRE

.

METAS:

1. Las TIC permite encontrar y organizar información para fines personales y académicos 

2 El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales 

DESEMPEÑOS:

1 Crea sistemas de información en bases de datos o tablas dinámicas co relacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno

2 Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno 

REVISTA

Diseña revistas digitales a través del uso de herramientas de la web para compartir información sobre Antropometría y Ergonomía (Semana del 3 al 7 de Marzo)

ERGONOMIAY ANTROPOMETRIA

DESEMPEÑO DIARIO:

Identifica las principales dimensiones antomicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática atraves de un  software de modelacion


ACTIVIDAD:

1 En parejas atraves de un documento de word publique la siguiente informacion

A. Que es antropometria

B. Eminencias oseas del cuerpo ( grafica)

C. Alturras del cuerpo de larguras de un cuerpo ( graficas )

D. Anchuras de un cuerpo ( grafica )

F. Describa la rrelacion que existe entre la argonomia y la antropología  de ejemplos

2. El  documento a entregar se deve diseñar con estilo de " revista "

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:

Argumenta el proceso de las herramientas del blog a través del análisis de la información publicada

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1 organización de los elementos del blog ( actualización de paginas , diseño ,metas y desempeños , gif animado)  25 puntos

2 envió de la dirección ( a tiempo) 15 puntos

3 ejercicio de pensamiento lateral 10 puntos

4 utilización eficiente de los navegadores ( selección y clasificación de la información,coherencia conceptos propios, explicación de fenómenos) 50 puntos

FENÓMENOS FISICOS

desempeño diario :

utiliza eficiente mente los navegadores para buscar y  seleccionar información acerca  de principios matemáticos y fenómenos físicos.


actividad

1 que relación existe entre los principios matemáticos y fenómenos fiscos
2 que fenómenos particulares conoces dar  dos ejemplos de ellos ( imagen y explicación)


SOLUCIÓN:

1 la física es una ciencia que necesariamente necesita de la matemática para poder explicarlo en una  ecuación matemática y para explicarla geograficamente cada fenómeno físico.


2        AURORAS POLARES

Aurora polar (o aurora polaris) es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia que aparece en el cielo nocturno, actualmente en zonas polares, aunque puede aparecer en otras partes del mundo por cortos períodos. En el hemisferio norte se conoce como aurora boreal, y en el hemisferio surcomo aurora austral, cuyo nombre proviene de Aurora, la diosa romana del amanecer, y de la palabra griega Bóreas, que significa norte; debido a que en Europa comúnmente aparece en el horizonte con un tono rojizo, como si el sol emergiera de una dirección inusual.

La aurora boreal es visible de septiembre a marzo, aunque en ciertas ocasiones hace su aparición durante el transcurso de otros meses, siempre y cuando la temperatura atmosférica sea lo suficientemente baja ^{[cita requerida]}. Los mejores meses para verla son enero y febrero, ya que es en estos meses donde las temperaturas son más bajas 

Bioluminiscencia en la costa

cuando el número de un tipo de plankton llamado dinoflagelados se hace muy numeroso cerca de la costa, estas microalgas unicelulares pueden teñir el agua de un color marrón-rojizo, creando las llamadas mareas rojas, las cuales a menudo son tóxicas tanto para las personas como para los peces. Algunas especies de dinoflagelados también producen bioluminiscencia y cuando la noche cae sobre las playas, las algas bullen haciendo que las aguas poco profundas adquieran un brillante tono azul eléctrico. Este fenómeno es apreciable en la imagen superior tomada por el fotógrafo Phil Hart en Gippsland Lakes (sur de Australia).

METAS Y DESENPEÑOS 2014

METAS:
 1 Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos

2 El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS:

1 Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos  físicos en un entorno

2 Crea  modelos  matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para  obtener nuevos datos

3 Dibuja planos esquemáticos o simbólicos  de espacios o ambientes de acuerdo con datos  tabulados

4 Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.